El problema ambiental en los libros de textos escolares. Un estudio de caso: el cambio climático global

General Roca, Río Negro

Congreso; Memorias XI Jornadas Nacionales y VI Congreso Internacional de Enseñanza de la Biología.; 2014

Asociación Argentina de Docentes de Biología

El libro de texto es el material básico para el aula y una herramienta genuina para el docente y el alumno. En este sentido, promover la Educación Ambiental debe considerarse como un importante papel en la educación primaria de los alumnos. La concientización y preparación de ciudadanos responsables con el ambiente global, deberían estar consideradas dentro de ese contexto. Se estudiaron textos de Ciencias Naturales y de Geografía para alumnos del Ciclo Básico del Nivel Secundario de Educación, según diferentes décadas y editoriales de publicación. Se trabajó con la técnica de análisis de contenido, aplicada al estudio de 24 textos. Podemos establecer que el tema ?Cambio climático global?, si bien ha tenido un tratamiento dispar en los libros de textos, hacia fines de los 90 se produce un cambio sustantivo tanto en los alcances como en la infografía asociada, también en las propuestas de actividades. Las deficiencias en los textos, como información incompleta o sesgada, corroboran la falta de sensibilización y plantea la necesidad de un trabajo más coordinado entre los que producen los conocimientos y los que adecuan para su enseñanza.